Université Larbi Ben M'hidi Oum El Bouaghi

استطاعت نظرية القراءة والتلقي تغيير مسار النقد ككل وإعادة توجيه الاهتمام صوب المتلقي بدل النص في مكوناته وبنياته وتقنياته أو مؤلفه، بحيث يقوم القارئ بمساءلة النص ومحاورته  فتتولد بينهما علاقة مزدوجة أو بمعنى آخر علاقة جدلية ، تتحرك من النص إلى المتلقي ومن المتلقي إلى النص، وقد أحدث ذلك خلخلة على مستوى المفاهيم والتصورات، وعد فتحا جديدا في مجال الدراسات النقدية الحديثة والمعاصرة.

مادة آليات الحجاج

أهداف التعليم: :

تمكين الطالب من امتلاك أهم الآليات الاجرائية للحجاج وتوظيفها في مختلف أنواع الخطاب  

المعارف المسبقة المطلوبة :

(ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهلات بعد نجاحه في هذه المادة ، في ثلاثة أسطر على الأكثر )

-يفترض في الطالب أن يكون مطلعا على السلم الحجاجي وأدواته.

 محتوى المادة: آليات الحجاج

التقييم: متواصل

المراجع: ( كتب،ومطبوعات ، مواقع انترنت، إلخ)

نشأ النّقد العربي الحديث مكوّنا ملامحه الخاصة، وبريادة عدد كبير من قامات النّقد الأدبي العربي، الذّين وعلى الرّغم من اختلاف مشاربهم وخلفياتهم الثّقافية إلا أنّهم قد ألّفوا كتبا غزيرة في مجال النّقد. وهذه جملة من القراءات في أهمّ المؤلَّفات النّقدية، نتوقّف عندها محاولين استنباط أهمّ المبادئ النّقدية المعتمدة، وكذا وجهات نظر النقّاد المتباينة، والبصمة المميّزة لكلّ واحد منهم

وصلت السرديات البنيوية إلى ذروتها واستوت معالمها مع مشروع جيرار جنيت النقدي، حيث أسس برنامجه التحليلي على خلفيات معرفية متعددة سواء أكانت قديمة كشعرية أرسطو، إذ انصرف الناقد إلى تلك المرحلة من تاريخ الأدب الأوروبي لمناقشة تصوره للعمل الإبداعي أم حديثة كالإنجازات السابقة له والمتعلقة بنظرية السرد التي استوعب معطياتها وتفاعل معها معمقا مقولاتها، فصاغ بذلك نظرية متماسكة

وبلورتصورا منهجيا أنضج لمقاربة الخطاب السردي.حيث اتفقت جل الدراسات على كفاءته الأدائية في تحليل تمفصلات الخطاب السردي كونه اعتمد على عدة مفاهمية تتميز بالإنتاجية.وستكشف هذه المحاضرة على أهم المرتكزات التي شيد عليها تصوره المنهجي.