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  • La transmission numérique

    La transmission numérique

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    La transmission numérique consiste à faire transiter les informations sur le support physique de communication sous forme de signaux numériques. Ainsi, des données analogiques devront préalablement être numérisées avant d'être transmises.

    L’auteur : 

    Dr. Ingénieur A. Hamouda
    E-Mail :     amarhamouda23@gmail.com
    Tel : 0660076706/0774968712
    Date de création : 15/09/2020

    Public cible :

    Etudiants Master (Physique appliquée, Physique des matériaux, Telecoms, Réseaux et gestion des entreprises, réseaux sociaux et communications)

    Les pré-requis :

    Licences (1A Physiques, 1A Telecoms, 1A Réseaux et Télécoms, 1A Maths et informatiques, 2A physiques des matériaux, instrumentations)

    Objectifs pédagogiques :

    1.     Connaitre et savoir la différence entre le signal analogique et le signal numérique.

    2.     Connaitre et savoir l’échantillonnage et la quantification d’un signal analogique.

    3.     Modélisation d’une transmission synchrone et transmission asynchrone.

    4.     Utilisation des équations des télégraphistes et les équations des radioélectriciens.

    5.     Définir et comprendre La compression et la décompression d'information.

    6.     Détermination et le calcul de la compression sans pertes et la compression avec pertes.

    7.     L'influence du canal sur la transmission.

    Résumé :

       La transmission numérique consiste à faire transiter les informations sur le support physique de communication sous forme de signaux numériques. Ainsi, des données analogiques devront préalablement être numérisées avant d'être transmises.

    Références:

    • [1] T. H. Maiman, ‘Stimulated optical radiation in Ruby masers’, Nature, vol. 187, pp. 493, 1960.
    • [2] M. T. BENHABILES, ‘Télécommunications fondamentales, cours et TD’, Université des Frères Mentouri Constantine 1.
    • [3] Mc Graw HILL Fr, ‘Communications analogiques et numérique, série de Schaum’,  2000.
    • [4] Télécoms 1. ‘De la transmission à l’architecture des réseaux, 2eme édition’, Claude Servin, Edition Dunod, 2000.
    • [5] Christophe More, ‘Transmission de signaux : cours et exercices d'électronique’, Tec & Doc Lavoisier, 1995.
    • [6] A. Hamouda, ‘Etude et conception d’un générateur d’impulsions solitoniques picosecondes à ultra-haut débit tout fibré’, thèse de doctorat, université Badji Mokhtar Annaba, 2017.  
    • [7] A. Hamouda, K. Saouchi, ‘ Breves generator of pulses has different flow rates (40
    •       GHz, 80 GHz, and 160 GHz)’, Journal of New Technology and Material, Vol. 07(01), p. 27-32, 2017.
    • [8] Dunod, Paris, 2003,ISBN 2 10 007986 7.
    • [9] Réseaux , Ed.Tittel , Edition Schaum’s , 2003.
    • [10] https://www.mongosukulu.com/index.php/contenu/informatique-et-reseaux/telecommunications/703-la-transmission-en-bande-de-base
    • [11] https://mrproof.blogspot.com/2011/10/transmission-en-bande-de-base-les.html
    • [12] http://cte.univ-setif.dz/coursenligne/lahcene/chap2.html



  • Le schéma synoptique d'une chaîne de transmission numérique

    Le schéma synoptique d'une chaîne de transmission numérique

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    1. D’une manière générale, une chaîne de transmission de l’information présente les étapes :

    • Transduction du message à émettre : conversion d’une grandeur physique en une autre. Exemple : microphone, qui transforme le signal sonore en signal électrique.
    • Encodage du message. Exemple : conversion analogique / numérique.
    • Emission du message. Exemple : émission par ondes hertziennes.


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    Numérisation d'un signal analogique

    La numérisation du signal analogique

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    2. La numérisation est la conversion des informations d'un support (texte, image, audio, vidéo) ou d'un signal électrique en données numériques que des dispositifs informatiques ou d'électronique numérique pourront traiter . Les données numériques se définissent comme une suite de caractères et de nombres qui représentent des informations. On utilise parfois le terme franglais digitalisation (digit signifiant chiffre en anglais).

  • La transmission synchrone et la transmission asynchrone

    La transmission synchrone et la transmission asynchrone

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    3. Dans la transmission synchrone, les données circulent en mode duplex intégral sous la forme de blocs ou de trames. La synchronisation entre l'expéditeur et le destinataire est nécessaire pour que l'expéditeur sache où le nouvel octet commence (car il n'y a pas d'espace entre les données). Dans la transmission asynchrone, les données circulent en mode semi-duplex, 1 octet ou un caractère à la fois. Il transmet les données dans un flux d'octets continu. En général, la taille d'un caractère envoyé est de 8 bits auxquels un bit de parité est ajouté, à savoir un début et un bit d'arrêt qui donne le total de 10 bits. Il ne nécessite pas d'horloge pour la synchronisation; il utilise plutôt les bits de parité pour indiquer au destinataire comment interpréter les données.

  • La mise en forme information-signal

    La mise en forme information-signal

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    4. Un système de numération est un ensemble de règles d'utilisation des signes, des mots ou des gestes permettant d'écrire, d'énoncer ou de mimer des nombres. Sous leur forme écrite, ces derniers sont nés, en même temps que l' écriture, de la nécessité d'organiser les récoltes, le commerce et la datation.


  • L'influence du canal sur la transmission

    L'influence du canal sur la transmission

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    5. En théorie de l'information, un canal de communication ou canal de transmission est un support permettant la transmission d'une certaine quantité d'information, depuis une source vers un destinataire. Souvent, le canal altère l'information transmise, par exemple en ajoutant un bruit aléatoire. La quantité d'information qu'un canal de communication peut transporter est limitée: on parle de capacité du canal.


  • Travaux pratiques

    Les travaux Pratiques

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    Les travaux pratiques, souvent abrégés en TP, constituent un type d'enseignement fondé sur l'apprentissage pratique avec en particulier la réalisation d'expériences permettant de vérifier et compléter les connaissances dispensées dans les cours théoriques.

    Les travaux pratiques permettent de mettre en évidence les transferts et les techniques mis en œuvre dans les ateliers d’application et d'adapter les supports pédagogiques en fonction des techniques étudiées.