Topic outline
- General
- دور الوساطة المدرسية في تحسين مناخ المؤسسة التعليمية ومحاربة الظواهر السلبية العنف المدرسي – التحرش الجنسي – التسرب المدرسي
دور الوساطة المدرسية في تحسين مناخ المؤسسة التعليمية ومحاربة الظواهر السلبية العنف المدرسي – التحرش الجنسي – التسرب المدرسي
تشهد المؤسسات التعليمية في العصر الحديث تصاعدًا في بعض الظواهر السلبية مثل العنف المدرسي، التحرش، التنمر، والتسرب المدرسي، نتيجة عوامل نفسية، اجتماعية، أسرية وتربوية متداخلة.
أمام هذه التحديات، برزت الوساطة المدرسية كآلية حديثة لحل النزاعات بطرق سلمية، قائمة على الحوار، التفاهم، وتحقيق العدالة التربوية، بهدف تحسين المناخ النفسي والتربوي داخل المدرسة. - القانون التوجيهي لممارسة الوساطة المدرسية
القانون التوجيهي لممارسة الوساطة المدرسية
تُعد الوساطة المدرسية ممارسة تربوية حديثة، لكنها لا يمكن أن تكون فعالة أو مشروعة دون إطار قانوني وأخلاقي ينظمها، ويحمي حقوق جميع الأطراف داخل المؤسسة التعليمية.
فالتعامل مع النزاعات المدرسية يجب أن يوازن بين البعد التربوي والبعد القانوني وحماية كرامة التلميذ. - دور الوسيط المدرسي: مؤهلاته، مهامه، وصفاته ومراحل الوساطة
دور الوسيط المدرسي: مؤهلاته، مهامه، وصفاته ومراحل الوساطة
تُعد الوساطة المدرسية عملية تربوية وإنسانية تتطلب وجود وسيط مؤهل قادر على إدارة النزاعات بحكمة وحياد. فالوسيط ليس مجرد ناقل للكلام، بل هو فاعل تربوي نفسي يسهم في إعادة بناء العلاقات وحماية التوازن داخل المؤسسة التعليمية.
- دور الشركاء في تفعيل الوساطة المدرسية
دور الشركاء في تفعيل الوساطة المدرسية
تمهيد وإشكالية المحاضرة
تُعد الوساطة المدرسية عملية تشاركية لا يمكن أن تنجح بجهود الوسيط وحده، بل تتطلب تكامل أدوار عدة شركاء داخل وخارج المؤسسة التعليمية، مثل التلاميذ، الأساتذة، الإدارة، الأولياء، والهيئات الداعمة.
إن العمل الجماعي يعزز فعالية الوساطة، ويحوّلها من تدخل فردي إلى ثقافة مؤسسية مستدامة