Aperçu des sections

  • Cours adressés aux étudiants de Madame S.BENABDELKADER / Compréhension et expression orales (Série II)

  • Cours n° 1: Comprendre un court récit

     Unité d’enseignement : Méthodologique

     Matière : Compréhension et expression orale (S2)

    •  Crédits : 04
    • Coefficient : 02
    •  Mode d’évaluation
    • -  Contrôle continu (50%)
    • - Examen (50%)
    • Enseignante : Dre. CHOUAF A.
    • Groupe: 1
    • Déroulement de la séance

    Vidéo n° 1: "Leçon de vie" Une histoire à écouter quand les problèmes te dépassent (Adresse URL: https://www.youtube.com/watch?v=iTNLw-yuGKk&list=PPSV)

    A. Visionner la vidéo

    B. Répondre aux questions suivantes,

    1- De quoi s'agit-il dans cette vidéo?

    2- Qui raconte l'histoire?

    3- De quel thème s'agit-il dans cette vidéo?

    4- Qui sont les personnages de l'histoire?

    5- Quels sont les principaux moments de l'histoire?

    6- Par quelle formule commence le narrateur son histoire?

    7- Connaissez-vous d'autres formules? Lesquelles?

    8- A quel genre narratif vous fait penser ce type d'histoire? Connaissez-vous d'autres genres?

    9- Que s'est-il passé au jeune homme?

    10- Pourquoi est-il venu voir le vieux sage?

    11- Que lui proposa ce dernier?

    12- Quelle (s)  leçon (s) lui apprend le vieux sage?

    13- Et toi, comment réagit-tu face aux problèmes que tu rencontres dans la vie?

    C. Synthétiser en groupe l'essentiel du récit écouté et étudié,

    D. Restituer individuellement le récit en racontant les principaux évènements.


    Vidéo n° 2: Le vieux Sultan (Adresse URL: https://www.youtube.com/watch?v=rJUNT79qI90&list=PPSV)

    Questions

    1. Comment est intitulée l'histoire?

    2. Qui sont les personnages de cette histoire?

    3.Quels sont les principaux moments de l'histoire?

    4. Que s'est-il passé au chien (le vieux Sultan) au début?

    5. Comment était ce chien avec son propriétaire?

    6. Que proposa le paysan à sa femme?

    7. La paysanne était-elle d'accord avec son époux?

    8. Que lui répond le paysan?

    9. Quelle était la réaction du chien en écoutant cette conversation entre le paysan et sa femme?

    10. Que fit-il pour se sauver de ce que le paysan lui préparait?

    11. Que lui proposa son ami le loup ?

    12. En accomplissant ce que le loup lui dit, comment se comporta le paysan?

    13. Que demanda-t-il alors à sa femme?

    14. Que décida-t-il à la fin?

    15. Quelle (s) leçon (s) de morale tire-t-on de ce conte?


    • Cours n° 2: Comprendre un flash d'information

      Unité d’enseignement : Méthodologique

       Matière : Compréhension et expression orale (S2)

       Crédits : 04

      Coefficient : 02

       Mode d’évaluation

      -  Contrôle continu (50%)

      - Examen (50%)

      Enseignante: Dre. CHOUAF A.

      Groupe: 1

      Déroulement de la séance

      Vidéo n° 1: Flash infos/ Coup d'Etat au Soudan (Adresse URL: https://youtu.be/iQIORuHrka4?t=24)

      A. Visionner la vidéo,

      B. Répondre aux questions suivantes:

      1- De quoi s'agit-il dans cette vidéo?

      2- Qu'est-ce qu'un flash d'information?

      3- Que fait la journaliste?

      4- De quel type de narration s'agit-il?

      5- Quel est le temps des verbes dominant dans le discours de la journaliste?

      6- Quels sont les sujets annoncés dans ce flash Infos?

      C. Synthétiser en groupe l'essentiel du flash d'information déjà écouté et étudié,

      D. Restituer individuellement le contenu du flash d'infos.

      Vidéo n° 2: Flash Infos/ Grippe aviaire: le ministère de l'agriculture rassure (Adresse URL: https://www.youtube.com/watch?v=P8zjkKPGTic&pp=ygUeZmxhc2ggaW5mb3MgZ3JpcHBlIGF2aWFpcmUgbGUg)

      A. Visionner la vidéo,

      B. Répondre aux questions suivantes:

      1- De quoi s'agit-il dans cette vidéo?

      2- Qu'est-ce qu'un flash d'information?

      3- Que fait la journaliste?

      4- De quel type de narration s'agit-il?

      5- Quel est le temps des verbes dominant dans le discours de la journaliste?

      6- Quels sont les sujets annoncés dans ce flash Infos?

      C. Synthétiser en groupe l'essentiel du flash d'information déjà écouté et étudié,

      D. Restituer individuellement le contenu du flash d'infos.