Aperçu des sections

  • Généralités

  • Introduction à l’analyse du discours

    Objectif visé

    Permettre à l’étudiant de savoir ce qu’est l’analyse du discours en général et de connaitre quelques informations importantes s’y rapportant (objectifs, méthodes, ambitions…).

    • L’énonciation ironique

      Objectif visé

      Faire découvrir à l’étudiant le phénomène de l’ironie et son usage dans le discours littéraire.


      • La polyphonie

        Objectif visé

        Dans le cours précédent, nous avons abordé l’ironie qui est un procédé stylistique qui fait généralement appel à l’antiphrase et à la polyphonie. Ce nouveau cours se focalise sur cette dernière afin de mieux l'expliquer grâce à l’apport de D.Maingueneau.


        • Anthropologie et littérature

          Ce cours présente l'anthropologie et aborde la question de son lien à la littérature; lien illustré à travers un tableau élaboré par J-P. Gerfaud et J-P. Tourrel.



          • Sujets sensibles et confrontations cultuelles

            Dans ce cours, il s'agit de montrer aux étudiants comment réaliser une analyse objective d'un texte littéraire qui traite d'un sujet sensible et implique des confrontations culturelles. 

            • 🏁 Introduction générale

              🏁 Introduction générale du module

              L’analyse du discours est une discipline charnière entre la linguistique, la littérature, la philosophie du langage et les sciences sociales. Elle vise à étudier la manière dont le langage se matérialise dans les pratiques sociales, les textes et les interactions humaines.

              Dans le cadre du Master 2 Littérature générale et comparée, cette matière occupe une place centrale : elle permet d’aborder le texte littéraire non seulement comme une œuvre esthétique, mais également comme un acte de communication porteur de sens, de valeurs et d’idéologies.

              🎯 Objectifs du module

              ·        Approfondir la réflexion théorique sur la notion de discours.

              ·        Découvrir les grandes approches de l’analyse du discours (énonciative, pragmatique, sociolinguistique, etc.).

              ·        Développer une lecture critique et méthodique des textes littéraires et médiatiques.

              ·        Relier les théories du langage aux pratiques discursives concrètes.

              🧠 Compétences visées

              ·        Savoir distinguer les notions de texte, discours, énoncé et énonciation.

              ·        Être capable d’analyser la structure et les stratégies discursives d’un texte.

              ·        Développer une approche critique du discours littéraire et social.

              ·        Maîtriser les outils théoriques fondamentaux en sciences du langage.

              🧭 Méthodologie

              L’enseignement articule cours magistraux et travaux dirigés.
              Les cours théoriques présentent les grandes notions et approches, tandis que les TD proposent des exercices d’application sur des textes et discours variés (littéraires, politiques, médiatiques, publicitaires…).
              L’analyse est à la fois textuelle, contextuelle et idéologique.

              • Cours 1

                Cours 1 : Qu’est-ce que le discours ? Définitions et enjeux

                🎯 Objectifs :

                ·        Définir la notion de discours selon différentes approches.

                ·        Distinguer langue, parole et discours.

                ·        Comprendre les enjeux sociaux et idéologiques de toute production discursive.

                📚 Contenu :

                Le mot discours renvoie à la fois à l’acte de parler et au produit de cet acte.
                Dans la tradition linguistique issue de Saussure, on distingue :

                ·        La langue : système de signes abstrait et collectif.

                ·        La parole : usage individuel de la langue.

                ·        Le discours : usage de la parole inscrit dans un contexte social et communicationnel.

                Selon Zellig Harris (1952), l’analyse du discours consiste à examiner la structure du langage au-delà de la phrase, c’est-à-dire dans ses relations de cohérence, de contexte et de signification.
                Michel Pêcheux, pour sa part, voit le discours comme le lieu où s’articulent le langage et l’idéologie.

                💬 Exemple :

                Un même mot peut changer de sens selon le discours.

                ·        “Révolution” dans un texte historique n’a pas la même portée que dans un discours politique ou un poème.

                🔑 Concepts-clés :

                ·        Discours / texte

                ·        Contexte de production

                ·        Position du locuteur

                ·        Enjeux idéologiques


                • Cours 2

                  Cours 2 : Le texte et le discours – Approches comparées

                  🎯 Objectifs :

                  ·        Comprendre la distinction et les relations entre texte et discours.

                  ·        Identifier les propriétés textuelles et discursives d’un corpus littéraire.

                  📚 Contenu :

                  Le texte est une unité linguistique finie, structurée selon des règles syntaxiques et sémantiques.
                  Le discours, lui, est le texte replacé dans sa situation d’énonciation : il inclut le locuteur, le destinataire, le contexte, les intentions, les valeurs.

                  Selon Maingueneau (1991) :

                  “Le discours n’est pas un simple texte, mais un texte pris dans un dispositif d’énonciation.”

                  Ainsi, un poème, une conférence ou un roman peuvent être considérés comme des discours, car ils manifestent une parole située, orientée, et porteuse de sens.

                  💬 Exemple :

                  Dans Les Misérables, le texte de Hugo devient un discours social : il exprime une idéologie humaniste et une prise de position contre l’injustice.

                  🔑 Concepts-clés :

                  ·        Cohérence textuelle

                  ·        Cohésion discursive

                  ·        Contexte énonciatif

                  ·        Polyphonie et interdiscours


                  • Cours 3

                    Cours 3 : La situation d’énonciation et les embrayeurs

                    🎯 Objectifs :

                    ·        Identifier les paramètres de la situation d’énonciation.

                    ·        Comprendre le rôle des embrayeurs et de la deixis.

                    ·        Analyser les marques de présence du locuteur dans le discours.

                    📚 Contenu :

                    La situation d’énonciation comprend :

                    1.     Le locuteur (celui qui parle)

                    2.     Le destinataire (celui à qui l’on parle)

                    3.     Le moment et le lieu de l’énonciation

                    4.     Le message (contenu linguistique)

                    5.     Le canal et le code utilisés.

                    Les embrayeurs (ou déictiques) sont les mots qui renvoient à cette situation :

                    ·        Personnels : je, tu, nous

                    ·        Temporels : maintenant, hier, demain

                    ·        Spatiaux : ici, là-bas

                    💬 Exemple :

                    “Je pars demain pour Paris.”
                    → Les mots je, demain, Paris dépendent du contexte de l’énonciation pour avoir un sens précis.

                    🔑 Concepts-clés :

                    ·        Énoncé / énonciation

                    ·        Embrayeurs / deixis

                    ·        Temps et personne


                    • Cours 4

                      Cours 4 : L’énoncé et l’énonciation – Les marqueurs de subjectivité

                      🎯 Objectifs :

                      ·        Distinguer énoncé et énonciation.

                      ·        Identifier les marques de subjectivité dans un texte.

                      ·        Comprendre comment le sujet parlant s’inscrit dans son discours.

                      📚 Contenu :

                      L’énoncé est le produit linguistique, tandis que l’énonciation est l’acte de produire cet énoncé.
                      Chaque discours porte la trace de celui qui le prononce : c’est la marque de subjectivité.

                      Les marqueurs de subjectivité incluent :

                      ·        Les pronoms personnels (je, nous)

                      ·        Les modalisateurs (peut-être, sans doute, heureusement)

                      ·        Les jugements de valeur

                      ·        Les formes d’adresse (mes chers amis, vous savez bien que…)

                      💬 Exemple :

                      “Je crois que cette décision est juste.”
                      → Le verbe croire et l’adjectif juste montrent l’implication du locuteur.

                      Selon Benveniste, c’est par le langage que le sujet se constitue comme tel :

                      “C’est dans et par le langage que l’homme se constitue comme sujet.”

                      🔑 Concepts-clés :

                      ·        Énoncé / énonciation

                      ·        Subjectivité / objectivité

                      ·        Marqueurs d’énonciation

                      ·        Degré d’implication du locuteur


                      • Cours 5

                        Cours 5 : L’approche énonciative en analyse du discours

                        🎯 Objectifs

                        ·        Comprendre les fondements de l’approche énonciative.

                        ·        Identifier la place du sujet parlant dans la production du sens.

                        ·        Étudier les traces linguistiques de la subjectivité dans le discours.

                        📚 Contenu

                        L’approche énonciative considère que tout énoncé suppose un locuteur et un destinataire : parler, c’est toujours dire quelque chose à quelqu’un dans une situation donnée.
                        Selon Benveniste, l’acte d’énonciation instaure la relation entre je et tu, et actualise la langue dans le discours.

                        Cette perspective cherche donc à repérer, dans les textes :

                        ·        Les indices de l’énonciateur : pronoms, modalisations, temps verbaux.

                        ·        Les effets de discours : attitude, distance, implication.

                        ·        Les valeurs pragmatiques : ce que le locuteur fait en parlant.

                        💬 Exemple

                        Dans un discours politique :

                        Nous devons défendre la liberté.
                        → Le pronom nous crée une communauté de valeurs ; il implique l’orateur et le public.

                        🔑 Concepts-clés

                        Énonciation ; instance énonciative ; subjectivité ; marqueurs de point de vue ; déictiques.


                        • Cours 6

                          Cours 6 : L’approche pragmatique du discours

                          🎯 Objectifs

                          ·        Comprendre la contribution de la pragmatique à l’analyse du discours.

                          ·        Étudier les actes de langage et leurs effets.

                          ·        Relier intention, contexte et interprétation.

                          📚 Contenu

                          La pragmatique s’intéresse à ce que le locuteur fait avec les mots.
                          Selon Austin et Searle, dire c’est aussi agir : chaque énoncé possède une valeur illocutoire (ordre, promesse, question, etc.) et produit un effet perlocutoire (convaincre, rassurer, choquer…).

                          L’analyse pragmatique s’attache donc à :

                          ·        L’intention communicative.

                          ·        Le contexte situationnel.

                          ·        Les implicatures conversationnelles (Grice, 1975).

                          💬 Exemple

                          Peux-tu fermer la fenêtre ?
                          → Énoncé interrogatif en apparence, mais acte illocutoire de demande polie.

                          🔑 Concepts-clés

                          Actes de langage ; intention illocutoire ; contexte ; implicature ; coopération conversationnelle.


                          • Cours 7

                            Cours 7 : L’approche communicationnelle et conversationnelle

                            🎯 Objectifs

                            ·        Comprendre les modèles de la communication verbale.

                            ·        Analyser les échanges oraux et leur organisation.

                            ·        Identifier les stratégies d’interaction.

                            📚 Contenu

                            L’approche communicationnelle s’inspire des modèles de Jakobson et de l’analyse conversationnelle (Sacks, Schegloff, Jefferson).
                            Le discours est envisagé comme un processus interactif fondé sur des tours de parole, des ajustements et des régulations.

                            Éléments clés :

                            ·        Structure de l’échange : ouverture, maintien, clôture.

                            ·        Règles de prise de parole.

                            ·        Phénomènes de politesse (Brown & Levinson).

                            ·        Réparations conversationnelles.

                            💬 Exemple

                            Dans un entretien :

                            – Tu viens demain ?
                            – Oui, sans faute.
                            → Réplique conforme à la règle d’adjacence question/réponse.

                            🔑 Concepts-clés

                            Interaction ; tour de parole ; politesse ; actes de réparation ; coopération discursive.


                            • Cours 8

                              Cours 8 : L’approche sociolinguistique du discours 🎯 Objectifs • Mettre en relation discours et contexte social. • Comprendre comment les rapports de pouvoir se manifestent dans le langage. • Étudier la variation et la norme dans les pratiques discursives. 📚 Contenu L’analyse sociolinguistique considère le discours comme le reflet et le vecteur des structures sociales. Selon Bourdieu (1982, 2001), le langage est un pouvoir symbolique : parler, c’est occuper une position sociale dans un champ donné. Axes d’étude : • La variété des discours selon les groupes sociaux. • Les formes de légitimité linguistique. • Le poids des institutions dans la production du discours. • Les stratégies de domination symbolique. 💬 Exemple Un discours universitaire emploie un registre légitimé, qui distingue socialement le locuteur de son auditoire populaire. 🔑 Concepts-clés Champ linguistique ; pouvoir symbolique ; norme ; variation ; capital linguistique.

                              • Cours 9

                                Cours 9 : L’école française d’analyse du discours

                                🎯 Objectifs

                                ·        Découvrir les origines de l’école française d’analyse du discours (AD).

                                ·        Comprendre les concepts fondamentaux de Michel Pêcheux et de ses successeurs.

                                ·        Identifier la spécificité de cette approche par rapport aux autres courants.

                                📚 Contenu

                                L’école française d’analyse du discours (AD) émerge dans les années 1960–1970, autour des travaux de Michel Pêcheux, philosophe et linguiste, influencé par Althusser et Foucault.
                                Elle conçoit le discours comme un lieu d’articulation entre langage, histoire et idéologie.

                                Trois principes majeurs :

                                1.     Le discours est toujours idéologiquement situé.

                                2.     Le sujet parlant est constitué par le langage (et non maître de son discours).

                                3.     L’analyse doit tenir compte de la formation discursive (ensemble de règles qui déterminent ce qu’il est possible de dire à une époque donnée).

                                💬 Exemple

                                Dans un article de presse d’État, les termes employés pour parler du pouvoir ou de la contestation ne sont jamais neutres : ils obéissent à des contraintes idéologiques.

                                🔑 Concepts-clés

                                Formation discursive ; interdiscours ; mémoire discursive ; sujet idéologique ; position énonciative.


                                • Cours 10

                                  Cours 10 : L’analyse du discours littéraire

                                  🎯 Objectifs

                                  ·        Appliquer les outils de l’AD à la littérature.

                                  ·        Identifier les stratégies discursives dans les textes fictionnels.

                                  ·        Relier esthétique et idéologie.

                                  📚 Contenu

                                  L’analyse du discours littéraire examine comment un texte construit son monde, ses voix et ses valeurs.
                                  La littérature est envisagée comme un espace dialogique, où s’entrecroisent discours sociaux, historiques et symboliques.

                                  Approches possibles :

                                  ·        Étude du narrateur comme énonciateur.

                                  ·        Analyse des voix multiples (polyphonie, dialogisme, hétérogénéité énonciative).

                                  ·        Identification des marques d’idéologie dans le style et le lexique.

                                  💬 Exemple

                                  Dans Germinal de Zola, la parole ouvrière et la parole bourgeoise s’affrontent dans le même espace textuel, produisant un discours socialement conflictuel.

                                  🔑 Concepts-clés

                                  Polyphonie ; dialogisme (Bakhtine) ; interdiscours littéraire ; voix narrative ; ethos du narrateur.


                                  • Cours 11

                                    Cours 11 : Analyse du discours médiatique et politique

                                    🎯 Objectifs

                                    ·        Étudier les spécificités des discours médiatiques et politiques.

                                    ·        Comprendre la construction de l’image de soi et de l’autre.

                                    ·        Identifier les procédés de persuasion et de manipulation.

                                    📚 Contenu

                                    Les discours politiques et médiatiques relèvent de la communication d’influence.
                                    Ils mobilisent des stratégies discursives pour construire une image de crédibilité (ethos) et susciter des effets émotionnels (pathos) ou rationnels (logos).

                                    Analyse des procédés :

                                    ·        Lexique valorisant ou dépréciatif.

                                    ·        Figures rhétoriques (métaphore, hyperbole).

                                    ·        Répétitions, slogans, et cadrage discursif.

                                    ·        Choix des pronoms et modalisateurs pour inclure ou exclure.

                                    💬 Exemple

                                    Discours de Simone Veil (1974) sur la légalisation de l’avortement :
                                    → Construction d’un ethos de dignité et de compassion, usage de la raison et de la retenue émotionnelle.

                                    🔑 Concepts-clés

                                    Ethos ; pathos ; logos ; cadrage médiatique ; rhétorique du pouvoir.


                                    • Cours 12

                                      Cours 12 : L’analyse critique du discours (Critical Discourse Analysis – CDA)

                                      🎯 Objectifs

                                      ·        Découvrir le courant anglo-saxon de l’analyse critique du discours.

                                      ·        Étudier le rapport entre discours, pouvoir et idéologie.

                                      ·        Comparer la CDA à l’école française.

                                      📚 Contenu

                                      Développée par Fairclough, van Dijk et Wodak, la CDA s’intéresse à la manière dont les discours contribuent à la domination sociale et politique.
                                      Elle vise à dénaturaliser les évidences langagières, à révéler ce que les textes imposent comme “allant de soi”.

                                      Points essentiels :

                                      ·        Le discours produit et reproduit les rapports de pouvoir.

                                      ·        L’analyse combine linguistique, sociologie et critique sociale.

                                      ·        L’analyste doit adopter une posture réflexive et éthique.

                                      💬 Exemple

                                      Étude des représentations de l’immigration dans la presse :
                                      → Les choix lexicaux (flux, invasion, intégration) traduisent des positions idéologiques implicites.

                                      🔑 Concepts-clés

                                      Pouvoir discursif ; idéologie ; domination symbolique ; naturalisation du sens ; résistance discursive.


                                      • Conclusion générale

                                        Conclusion générale 

                                        L’analyse du discours se présente comme une discipline transversale, au croisement de la linguistique, de la philosophie et des sciences sociales.
                                        Elle apprend à lire autrement, à comprendre ce que les mots disent au-delà d’eux-mêmes, et à dévoiler les structures de sens, de pouvoir et de valeurs qui façonnent toute production verbale.

                                        Dans le cadre du Master 2, elle offre à l’étudiant·e les outils nécessaires pour :

                                        ·        Approfondir la lecture critique des textes littéraires.

                                        ·        Développer une conscience linguistique et sociale du langage.

                                        ·        Acquérir une méthode d’analyse rigoureuse et argumentée.


                                        • Section 20