منهجية وتقنيات البحث ...

المجتمع و العينة

 1- المجتمعPopulation : المجتمع هو المجموعة الكلية من الأشياء ( تسمى عناصر المجتمع ) ذات خصائص مشتركة ويكون الباحث مهتما بها حيث سيتم عمل بعض الاستدلالات والنتائج حولها. والمجتمع يجب أن يكون محددا تحديدا دقيقا لدى الباحث. ويسمى عدد أفراد المجتمع بحجم المجتمع ويرمز له عاد ة بالرمز N والمجتمع إما أن يكون محدودا أو غير محدود :
  المجتمع المحدود :عدد عناصر هذا المجتمع يكون محدودا أو منتهيا مثل مجتمع طالب كلية العلوم  الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي .
المجتمع غير المحدود : عدد عناصر هذا المجتمع يكون غير محدود أو غير منته مثل المجتمع المكون من النجوم في السماء.
 2- العينةSample : العينة هي مجموعة مكونة من عدد من أفراد المجتمع يتم اختيارهم بطريقة مناسبة بحيث تمثل المجتمع تمثيلا جيدا وذلك لدراسة صفات المجتمع إذ يستدل بصفات العينة على صفات المجتمع. ويتم جمع معلومات وبيانات الدراسة من خلال العينة، ولكي تكون العينة ممثلة للمجتمع تمثيلا جيدا فإنه البد أن تختار العينة وفق أساليب المعاينة الإحصائية. ويتوقف نجاح استخدام أسلوب المعاينة على عدة عوامل هي
: -1كيفية تحديد حجم العينة
2- .طريقة اختيار مفردات العينة
3- نوع العينة المختارة.  
ويمكن تقسيم العينات وفقا لأسلوب اختيارها إلى نوعين هما :   
أ- العينات الاحتمالية  
ب -العينات غير الاحتمالية
 أولا :العينات الاحتمالية هي العينات التي يتم اختيار مفرداتها وفقا لقواعد الاحتمالات، بمعنى آخر هي التي يتم اختيار مفرداتها من مجتمع الدراسة بطريقة عشوائية،بهدف تجنب التحيز الناتج عن اختيار المفردات، ومن أهم أنواع العينات الاحتمالية، ما يلي:
 ✓العينة العشوائية البسيطة Sample Random Simple هذا النوع من العينات يعني تكافؤ الفرص لجميع عناصر المجتمع لتكون أحد مفردات العينة، ويتم اختيارها إما باستخدام القرعة، أو جداول الأرقام العشوائية ، و يتطلب استخدام هذه الطريقة ضرورة حصر ومعرفة كامل العناصر التي يتكون منها مجتمع الدراسة، وبذلك تكون فرصة الظهور لكل عنصر معروفة ومحددة مسبقا . ويصعب تطبيق هذه الطريقة في المجتمعات الدراسية المتناثرة أو المتباعدة أو الكبيرة من حيث العدد .وهي أفضل أنواع العينات إن أمكن تطبيقها *طريقة القرعة : وذلك بكتابة عناصر مجتمع الدراسة على وريقات صغيرة ووضع جميع الوريقات في وعاء متجانس، ومن ثم يجري السحب من الوعاء، أو بإعطاء العناصر أرقام متسلسلة واستخدام أسلوب الدواليب أو نافخات الهواء المعدة خصيصا لهذا الغرض . ✓العينة المنتظمةSample Systematic: في هذا النوع من العينات يتم حصر عناصر المجتمع وإعطاء أرقام متسلسلة لكل عنصر، ثم قسمة عدد عناصر المجتمع على العدد المطلوب للعينة ليكون الناتج طول فترة الاختيار، ويتم اختيار رقم عشوائي اصغر من طول فترة الاختيار، ويكون هو تسلسل أول عناصر العينة، ونضيف طول الفترة على تسلسل العنصر األول لينتج تسلسل العنصر الثاني، وهكذا حتى ينتهي اختيار جميع المفردات، وخير مثال على ذلك اختبار فحص الجودة والذي يتم فيه اخذ علبة من كل 100 علبة تسير على خط الإنتاج. مثال : يريد مدير مدرسة أن يعرف رأي طلبة مدرسته في مستوى تدريس أحد الأساتذة .إذا كان عدد طلبة المدرسة 1000 طالب، وحجم العينة المطلوبة يساوي20 للحصول على العينة بسرعة، يختار من كل 50 = طالبا . فمن أول خمسين طالبا، يختار طالبا عشوائيا، وليكن رقم . 39 وعليه فإن العينة هي الأشخاص 139 : ، 89 39،
 ✓العينة الطبقية Sample Striated: نستخدم هذا النوع من العينات عندما يكون هناك تباين أي عدم تجانس واضح في مجتمع الدراسة، بحيث يمكن تقسيم مجتمع الدراسة إلى مجموعات أو طبقات ا ً بناء على هذا التباين، فعند دراسة اتجاهات طلبة جامعة مؤتة نحو العمل التطوعي، نجد انه من الأفضل تقسيم الطلبة إلى طبقات حسب السنة الدراسية أولى، ثانية، ثالثة، رابعة، دراسات عليا ولنفترض انه بالرجوع إلى السجلات الرسمية في الجامعة وجدت البيانات المبينة في الجدول التالي: فئات الطلبة اولى ثانية ثالثة اولى ماستر ثانية ماستر المجموع عدد الطلبة 700 800 700 600 200 3000 في هذه الحالة لابد من عينة طبقية ولنفترض عدد أفراد العينة المطلوبة هو 200 مفردة الطبقة الأولى هم طلبة السنة الأولى ونختار منهم بإحدى الطرق السالفة الذكر، العشوائية البسيطة أو المنتظمة عددا من المفردات مقداره بمعنى أن الطبقة الأولى وهم الطلبة السنة الأولى يمثلهم في عينة الدارسة 47 طالبا يتم اختيارهم بشكل عشوائي بأي طريقة من الطرق السابقة وهكذا x = .السنة الثانية يمثلهم
 ✓العينة العنقوديةSample Cluster وهذه تعني أن مجتمع الدراسة يمكن تقسيمه إلى عدة شرائح وكل شريحة يمكن تقسيمها إلى عدة شرائح أخرى وكأننا نتحدث عن عنقود عنب ضخم ، وعلى سبيل المثال فإن وزارة التربية والتعليم تمثل مجموعة مديريات وكل مديرية تمثل مجموعة مدارس وكل مدرسة تمثل مجموعة صفوف وكل صف يمثل مجموعة طلبة، وبذلك يمكن اختيار الصف السادس الابتدائي في مدرسة مؤتة الأساسية والصف السادس الابتدائي في مدرسة الثنية الأساسية كعينة عنقودية عن طلبة الصف السادس في جميع أنحاء المملكة، وتستخدم هذه العينة لعدة أسباب أهمها لتسهيل الالتقاء بأفراد العينة المدروسة، وعدم تعطيل العملية التربوية في المدارس بسبب اخذ العينة من الصفوف لإجراء التجارب
 . ✓ ثانيا: العينات غير العشوائية Samples non-random : تستخدم هذه العينات في حالة عدم القدرة على تحديد مجتمع الدراسة بشكل دقيق مثل دراسة تاريخ الأردن في مرحلة الإمارة الأردنية على سبيل المثال، وتتصف هذه العينات بأنها لا تعطي نفس الفرصة لجميع أفراد مجتمع الدراسة بالظهور في العينة .ومن أنواع هذه العينات ما يلي:
_ ✓ العينة الصدفة Sample Accidental وهذا النوع من العينة يتم اختياره بالصد فة العرضية مثلما تستطلع صحيفة معينة الرأي العام حول قضية معينة أو مرشح ما، وغالبا ما يكون هذا النوع من العينات غير ممثلا لمجتمع الدراسة ، وتستخدم هذه العينة في الدراسات الاستطلاعية المسحية المبدئية
. ✓ العينة القصدية Sample Purposive ينتقي الباحث أفراد عينته بما يخدم أهداف دراسته وبناءا على معرفته دون أن يكون هناك قيود أو شروط غير التي يراها هو مناسبة من حيث الكفاءة أو المؤهل العلمي أو الاختصاص أو غيرها، وهذه عينة غير ممثلة لكافة وجهات النظر ولكنها تعتبر أساس متين للتحليل العلمي ومصدر ثري للمعلومات التي تشكل قاعدة مناسبة للباحث حول موضوع الدراسة.
 ✓عينة القطعة Sample Chunk ويقوم الباحث باقتطاع عدد معين من المجتمع كأن يأخذ أول عشرة أفراد ويطبق عليهم الدراسة، وهي اضعف أنواع العينات على اإلطالق، لعدم قدرتها على تمثيل المجتمع
. ✓ عينة التطوع Sample Volunteer تحتاج بعض الدراسات إلى متطوعين لإجرائها مثل التحدث مع البث المباشر حول موضوع محدد، أو إجراء التجارب التربوية أو النفسية، وغالبا لا تمثل هذه العينة مجتمع الدراسة، ولكنها تسهل على الباحث التعاون من قبل أفراد العينة وسرعة الإنجاز.
 ✓العينة الحصصية Sample Quota وتشبه العينة الطبقية ولكن الاختلاف أن مجتمع الدراسة غير محدد . خطوات اختيار العينة: تمر عملية اختيار العينة بعدة خطوات نوضحها فيما يلي:  
▪تحديد مجتمع الدراسة بشكل واضح ودقيق من حيث التسمية والسمات والخصائص التي تميز أفراده عن غيرهم، ليستطيع تبين حجم المجتمع ومدى تجانسه الن ذلك يؤثر في عدد أفراد العينة ونوعية العينة التي سيختارها.
 ▪تحديد أفراد المجتمع الأصلي للدراسة وترتيبهم في جداول بأرقام متسلسلة إن أمكن ذلك، لان ذلك يسهل في اختيار عينة ممثله للمجتمع بشكل أفضل
. ▪ تحديد متغيرات الدراسة وذلك لضبط اكبر عدد ممكن من المتغيرات غير المدروسة وتقليل المتغيرات الدخيلة، ففي دراسة أثر طريقة الاستقصاء في التدريس للمرحلة الثانوية على مستوى التحصيل (فإن هناك متغيرات غير واضحة في الدراسة بشكل مباشر مثل الظروف والإمكانات التي توفرت للطالب في المرحلة الأساسية، مدى معرفة بعض الطلبة لهذا الطريقة سابقا....الخ.
 ▪تحديد العدد المناسب لأفراد العينة وذلك بناءا على عدة معايير تجانس أو تباين المجتمع ، فكلما زاد التجانس بين أفراد المجتمع كان العدد اللازم لتمثيل. المجتمع أقل، والعكس بالعكس كلما زاد التباين كان العدد اللازم لتمثيل المجتمع اكثر ولا يوجد عدد معين يحدد أفراد العينة وإنما ما يراه الباحث مناسبا ومبررا.  
▪أسلوب البحث المستخدم : فالدراسات المسحية تحتاج إلى اكبر عدد ممكن من أفراد المجتمع. لتمثيله، أما الدراسات التجريبية فيعتمد عدد أفراد العينة على عدد المجموعات التجريبية والضابطة في الدراسة.
▪  درجة الدقة المطلوبة : فكلما كان القرار المعتمد على هذه الدراسة مهما كلما كانت الدقة، المطلوبة مهمة وبالتالي بحاجة إلى عدد أكثر لأفراد العينة الممثلة لتعطي الثقة اللازمة لتعميم النتائج