Le commentaire composé


                                           Présentation de la matière

Ce cours présente les principaux éléments théoriques qui sont des outils « techniques » qui permettront à l’apprenant d’organiser son texte, d’adopter un style, etc.

Il s’agit de rendre l’étudiant moins naïf et moins dogmatique par rapport à l’écriture c'est-à-dire lui permettre d’exercer les deux types de normes que comporte l’activité d’écriture : « les normes techniques » (de composition, de genre, d’écriture…) et de normes artisanales (de labeur, de patience, de correction, de perfection)

Quant aux écritures créatives, elles permettront aux étudiants de rendre la charge de l’écriture plus légère. Elles sont des boites à outils qui permettent de « bricoler » quand les étudiants bloqueront sur la question du « comment écrire ? »

 

Public ciblé

Bien que réalisé pour des étudiants de troisième Année en Licence  Français, ce cours s’adresse à toute personne souhaitant acquérir des techniques rédactionnelles et approfondir ses connaissances et ses habiletés langagières à l’écrit et en langue étrangère

Pré-requis

Pour suivre ce cours les étudiants devrons, au préalable, être capable :

-          De retrouver un  plan pour un ou plusieurs textes.

-          De maîtriser la technique du résumé.

-          De rédiger un texte à partir d’une consigne de travail.

Objectifs pédagogiques

A l’issue du cours, l’étudiant sera capable :

-     D’approfondir les connaissances et les méthodes nécessaires pour la compréhension des textes, par un ensemble d’outils d’analyse, de techniques et des notions.

-          Maitriser l’écriture de chaque type de texte par de nombreuses activités rédactionnelles articulées aux activités de compréhension.

-          Favoriser les ateliers d’écriture des textes littéraires et des textes fonctionnels.

-          Favoriser l’écriture créative afin de dédramatiser l’acte d’écrire.

Plan global

Ce cours est composé de six unités, chacune des unités est présentée à l’aide d’un contenu théorique suivi  de textes et d’exercices d’application ; par contre certaines particularités sont abordées à partir d’exercices seulement :

SEMSETRE 1

•    La dissertation

•    Le compte rendu critique

•    L’essai

SEMSTRE 2

•    Le commentaire

•    Construction / Interprétation de l’image : écrire un texte à partir de l’analyse de l’image

•    Ecritures créatives

Mode d’évaluation

Evaluation continue

Coefficient 2

Références bibliographiques

-          CREPIN, F., LORIDON, M., POUZALGUES- DAMON, E., (1992), Français, méthodes et techniques, Paris, Nathan.

-          ARCAND, R., BOURBEAU, N., (1998), La communication efficace : de l’intention aux moyens d’expression, Paris, De Boek Université.

-          BARA S., BONVALLET A.-M., RODIER, C., (2011), Ecritures créatives, Grenoble, PUG.

Auteur.e.s

Mme Sammani Hamida

   Enseignante Maître Assistante classe B, Faculté des Lettres et des Langues, département de Français, Université d’Oum El Bouaghi.

sammani.hamida@yahoo.fr

Mme Chouaf Aicha

-                 Enseignante Maître Assistante classe A, Faculté des Lettres et des Langues, Département de Français, Université d’Oum El Bouaghi.

aicha.chouaf2015@gmail.com


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