Data Base Analyse
تحليل قواعد البيانات

Enseignant : BOUZIANE Mohammed
E-mail: mohammedinps@yahoo.fr ,Mohammed.Bouziane@univ-oeb.dz
الجمهور المستهدف "Public cible "
تم اعداد هذه المادة خصيصا لطلبة السنة الثالثة ليسانس- تخصص - تسويق- وهذا وفقا للبرنامج الوزاري مع مراعاة منا لمجموع المعارف المكتسبة من طرف الطلبة خلال سنوات الدراسة السابقة (جذع مشترك) وكذا المستوى العام للطلبة خصوصا وانهم لم يكونوا من نفس الشعبة في شهادة البكالوريا، كما أنها صالحة ايضا لتخصصات اخرى وباحثين اخرين في شتى المجالات. لذلك نامل ان يكون محتوى البرنامج كافيا لفهم اساسيات بناء قواعد البيانات .
المعارف القبلية "prés requis"
من اجل فهم محتوى البرنامج والالمام بمجموع المفاهيم المقدمة في مقياس تحليل قواعد البيانات وجب على الطالب ان يكون مطلعا على :
معرفة مختلف طرق جمع البيانات المختلفة -
معرفة كيفية تبويب البيانات وكذا ماهية الجداول الاحصائية -
وغيرها " SQL , ACCESS ..." التمكن من الاعلام الالي خصوصا فيما يتعلق بالبرامح المتخصصة في تحليل قواعد البيانات ك -
المعارف المكتسبة "Résultats attendus"
دراسة مقياس تحليل قواعد البيانات يجعل الطالب متمكنا من :
- تنظيم مختلف البيانات في شتى المجالات ونقلها من الصورة الورقية "Format Papiers" الى الصورة الالكترونية "Format Electronique" مما يسهل عملية التفصح والتنقيب
- التعامل مع مختلف قواعد البيانات مهما كان نوعها أو حجمها
- استخراج مختلف المعلومات من جداول البيانات وذلك من اجل اعداد مختلف التقارير -
- اعطاء رؤية شاملة لمجموع البيانات وجعلها مرئية بدرجة 360 -
محتوى المادة"Contenu du programme "
يشمل المقياس على اربع محاور اساسية حيث نجد كفصل تمهيدي مدخل الى قواعد البيانات من مفاهيم اساسية وغيرها. في الفصل الثاني سوف نتطرق الى قواعد البايانات العلائقية وكيفية اعدادها. الفصل الثالث ويتمحور حول الاعداد اليدوي لقاعدة البيانات بدءا ب مخطط ال ُERD وصولا الى Schema .
الفصل الرابع ويتمثل في كيفية اعداد قواعد البيانات بالاعتماد على احد البرامج المتخصصة ك SQL و ACCESS ...وغيرها.
المحور الاول : مدخل اللى مقياس تحليل قواعد البيانات
المحور الثاني : قواعد البيانات العلائقية ومخطط الكيانات والعلاقات
المحور الثالث: السكيما وخوارزمية التحويل
¨المحور الرابع : اعداد قاعدة البيانات بالاعتماد على برنامج "SQL"
- من اجل التمكن من مختلف المحاور الخاصة بالمقياس , ادعوا الطلبة لاستحضار مختلف مكتسباتهم القبلية من الوقوف عند المستوى العام للطلبة


