PRÉSENTATION DU COURS
Objectifs de l’enseignement:
Peut-on construire avec cette terre ?
On ne peut raisonnablement répondre aussitôt à cette question. Car les sols ont des utilisations multiples :
- Ils peuvent être utilisés comme matériau de construction
Il convient donc de choisir, compte tenu des zones d’emprunt et de la nature de l’ouvrage, le type de sol qui convient, de choisir le mode d’exécution et éventuellement de prévoir le contrôle de l’exécution.
- Ils peuvent être support de fondations de bâtiment, d’ouvrage d’art et de remblai
Il est ici question de choisir un type de fondation au sens large compte tenu des charges à supporter, des propriétés mécaniques du sol d’appui, du niveau de la nappe phréatique, etc…..
En particulier, on doit pouvoir prévoir l’amplitude des tassements et vérifier qu’ils sont compatibles avec le bon fonctionnement de l’ouvrage.
On comprend l’importance de la géotechnique qui a pour objet l’étude des comportements mécaniques du sol, et ce, indépendamment des conditions pratiques d’emploi.
La reconnaissance des sols permettra à l’ingénieur ou au technicien de préciser l’utilisation possible ou non d’un sol pour un ouvrage déterminé.
Pour atteindre l’objectif visé, ce cours est divisé en quatre unités :
Unité 1. Contraintes dans les sols
Unité 2. Tassement et Consolidation des sols
Unité 3. Résistance au cisaillement des sols
Unité 4. Reconnaissance et exploration des sols
Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40%; Examen: 60%.
Références bibliographiques:
1. COSTET J. ET SANGLERAT G, "Cours pratique de mécanique des sols", Dunod, 1981.
2. AMAR S., MAGNAN J.P , « Essais de mécanique des sols en laboratoire et en place », Aide-mémoire, 1980,
3. FILLIAT G, "La pratique des sols et des fondations", Editions du Moniteur. 1981
4. SCHLOSSER F, « Éléments de mécanique des sols, Presses de l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées », 1988.
5. J. COLLAS et M. HAVARD, "Guide de géotechnique: Lexique et Essais", Editions Eyrolles, 1983.