Système d’informatio ...

Aperçu des sections

• Généralités
  

  Généralités

  • Annonces Forum
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  Généralités

  Nom de l’enseignante : KOUBA Yacine (Maitre de conférences A)
  Adresse e-mail : yacinoargelino@gmail.com
  Unité d’enseignement : Unité d’Enseignement fondamentale
  Public cible : ce cours s'adresse aux étudiants de la première année master (aménagement urbain).
  Objectives du module : L’objectif principal, c’est de présenter aux étudiants les différentes clés qui leur permettront de remplir les différentes taches autour du SIG lors de leurs futures activités. Ainsi, à l’issue de ce cours les étudiants auront les capacités nécessaires pour saisir les concepts de bases et découvrir les différentes fonctionnalités des SIG, ce que leur permettront d’utiliser efficacement ces nouvelles technologies (SIG) pour le traitement de données, particulièrement cartographiques, qui seront mises à leur disposition au cours de leurs vies professionnelles
  Les prérequis : Les étudiants doivent:
                                      - Avoir des savoirs sur l’outil informatique
                       - Avoir des connaissances sur le system d’information géographique
             - Avoir des connaissances dans le demain de cartographie et la géomatique.
  Méthodes d’enseignement : Présentation du contenu théorique du cours au niveau de la salle réserver au cours (une heure et demi chaque semaine). Plus des sciences de TP dans la salle de machine pour pratiquer sur le logiciel ArcGIS.
  Les modalités d’évaluation :
  - une évaluation à travers l’examen de TP, réaliser individuellement par l’étudiant.  (50%)
  - un examen final avec un coefficient de 50% de la note finale.

  
  
• V. Interpolation des données spatiales
  

  V. Interpolation des données spatiales

  V.1. Définition de l'interpolation spatiale

  V.2. L’interpolation déterministe globale

  V.3. L’interpolation déterministe locale

        V.3.1. Polygones de Thiessen

        V.3.2. Méthodes d’interpolation à partie d’une triangulation

        V.3.3. Méthodes d’interpolation barycentriques

        V.3.4. Les splines

  V.4. L'interpolation stochastique

        V.4.1. Le krieage
  

  
  

  • V.1. Définition de l'interpolation spatiale Leçon
  • V.2. L’interpolation déterministe globale Leçon
  • V.3. L’interpolation déterministe locale Leçon
  • V.3.1. Polygones de Thiessen Leçon
  • V.3.2. Méthodes d’interpolation à partie d’une triangulation Leçon
  • V.3.3. Méthodes d’interpolation barycentriques Leçon
  • V.3.4. Les splines Leçon
  • V.4. L'interpolation stochastique Leçon
  • V.4.1. Le krieage Leçon
  • TP (Contextualisation 5): Etude de l’évolution spatiale des zones écologiques du Guatemala Devoir
  • Question-réponse Chat
  • Forum de discussion
• VI. Modèle numérique de terrain/d’altitude
  

  VI. Modèle numérique de terrain/d’altitude

  VI.1. Définitions

  VI.2. Représentation

        VI.2.1. Courbes de niveau

        VI.2.2. Semis irrégulier de points ou TIN (Triangular Irregular Network)
  

        VI.2.3. Représentation maillée (grille, matrice, raster)

  VI.3. Formats et résolution

  VI.4. Modes d’acquisition de l’altitude

        VI.4.1. Acquisition directe par des méthodes de topométrie : Levés sur le terrain de topométrie

        VI.4.2. Numérisation (vectorisation) de courbes de niveau provenant de cartes 

        VI.4.3. Restitution photogrammétrique de photographies aériennes 

        VI.4.4. Radargrammétrie 

        VI.4.5. Laser grammétrie ou altimétrie par «laser à balayage» 

  
  

  • VI.1. Définitions Leçon
  • VI.2.1. Courbes de niveau Leçon
  • VI.2.2. Semis irrégulier de points ou TIN (Triangular Irregular Network) Leçon
  • VI.2.3. Représentation maillée (grille, matrice, raster) Leçon
  • VI.3. Formats et résolution Leçon
  • VI.4.1. Acquisition directe par des méthodes de topométrie : Levés sur le terrain de topométrie Leçon
  • VI.4.2. Numérisation (vectorisation) de courbes de niveau provenant de cartes Leçon
  • VI.4.3. Restitution photogrammétrique de photographies aériennes Leçon
  • VI.4.4. Radargrammétrie Leçon
  • VI.4.5. Laser grammétrie ou altimétrie par «laser à balayage» Leçon
  • Forum de discussion
  • Question-réponse Chat
• VII. SIG comme outil d’aide à la décision : Création des cartes d’aptitude
  

  VII. SIG comme outil d’aide à la décision : Création des cartes d’aptitude

  VII. SIG comme outil d’aide à la décision : Création des cartes d’aptitude
  VII.1.1. Définition du problème
  VII.2. Analyse du problème et exploration des données
  VII.3. Exécution de l'analyse
  VII.3.1. Création de la carte de distances euclidienne à partir des installations récréatives
  VII.3.2. Création de la carte de distances euclidienne à partir des écoles existantes
  VII.3.3. Création et classification de la Carte des pentes
  VII.3.4. Classement de la carte d’occupations du sol 
  VII.3.5. Pondération et superposition des cartes résultantes

  
  

  • VII. SIG comme outil d’aide à la décision : Création des cartes d’aptitude Leçon
  • VII.1.1. Définition du problème Leçon
  • VII.2. Analyse du problème et exploration des données Leçon
  • VII.3. Exécution de l'analyse Leçon
  • VII.3.1. Création de la carte de distances euclidienne à partir des installations récréatives Leçon
  • VII.3.2. Création de la carte de distances euclidienne à partir des écoles existantes Leçon
  • VII.3.3. Création et classification de la Carte des pentes Leçon
  • VII.3.4. Classement de la carte d’occupations du sol Leçon
  • VII.3.5. Pondération et superposition des cartes résultantes Leçon