ورشة إعداد مذكرة

# المحاضرة الرابعة: صياغة الأسئلة البحثية

**جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي** 
**كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية** 
**قسم العلوم الإنسانية** 
** ماستر اتصال جماهيري ووسائط جديدة** 
**السنة الدراسية: الثانية ماستر** 
**مادة: ورشة إعداد مذكرة** 

---

## المقدمة

إذا كانت الإشكالية هي السؤال الرئيسي الكبير، فالأسئلة البحثية هي الأسئلة الفرعية التفصيلية التي تفصل الإشكالية الرئيسية إلى أجزاء أصغر وأكثر قابلية للدراسة. هذه الأسئلة تساعد الباحث على:
- تنظيم عملية البحث
- جمع البيانات بشكل منظم
- تحليل النتائج بطريقة منطقية
- الوصول إلى استنتاجات واضحة

---

## تعريف الأسئلة البحثية

**الأسئلة البحثية** هي:
- أسئلة فرعية تُشتق من السؤال الرئيسي (الإشكالية)
- تعبر عن علاقات محددة بين متغيرات البحث
- تكون أكثر تحديداً وقابلية للقياس من الإشكالية الرئيسية
- تُرشد الباحث في جمع وتحليل البيانات

---

## أنواع الأسئلة البحثية

### 1. الأسئلة الوصفية (Descriptive Questions)
تهدف إلى وصف الظاهرة:
- **الكلمات المفتاحية**: ما، كم، كيف
- **الهدف**: جمع بيانات وصفية عن الظاهرة
- **الإجابة**: بيانات كمية أو معلومات وصفية

**أمثلة**:
- "كم ساعة يقضي الشباب الجزائري يومياً على TikTok؟"
- "ما أنواع المحتوى التي يفضلها الشباب على الإنستغرام؟"
- "ما نسبة استخدام الفيسبوك بين النساء الجزائريات؟"

### 2. الأسئلة التحليلية (Analytical Questions)
تهدف إلى تحليل ظاهرة ما:
- **الكلمات المفتاحية**: لماذا، كيف، هل هناك علاقة
- **الهدف**: فهم الأسباب والعلاقات
- **الإجابة**: تفسيرات وتحليلات للأسباب

**أمثلة**:
- "لماذا يفضل الشباب TikTok على باقي التطبيقات؟"
- "هل هناك علاقة بين معدل استخدام وسائل التواصل والوعي السياسي؟"
- "كيف يؤثر محتوى وسائل التواصل على اتجاهات الشباب السياسية؟"

### 3. الأسئلة المقارنة (Comparative Questions)
تهدف إلى المقارنة بين مجموعات أو ظواهر:
- **الكلمات المفتاحية**: الفرق، الاختلاف، المقارنة
- **الهدف**: تحديد الفروقات والتشابهات
- **الإجابة**: تحليل مقارن

**أمثلة**:
- "هل هناك فروق بين استخدام الذكور والإناث لـ Instagram؟"
- "ما الفرق بين تأثير الإعلام الرقمي والتقليدي على الرأي العام؟"
- "هل يختلف مستوى الوعي السياسي بين الجامعيين والعاملين؟"

### 4. الأسئلة التنبؤية (Predictive Questions)
تهدف إلى التنبؤ بالمستقبل:
- **الكلمات المفتاحية**: هل يمكن، هل سيؤدي، ما المتوقع
- **الهدف**: التنبؤ بالنتائج المستقبلية
- **الإجابة**: توقعات مبنية على البيانات

**أمثلة**:
- "هل سيؤدي تزايد استخدام TikTok إلى تغييرات في قيم الشباب؟"
- "ما المتوقع أن يحدث للمحتوى الإخباري التقليدي؟"

---

## الفرق بين السؤال الرئيسي والأسئلة الفرعية

### السؤال الرئيسي
- **الطول**: يكون عادة طويلاً وشاملاً
- **النطاق**: واسع وعام
- **العمق**: يشمل عدة جوانب
- **المثال**: "ما تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الوعي السياسي والسلوك الانتخابي للشباب الجزائري؟"

### الأسئلة الفرعية
- **الطول**: قصيرة ومحددة
- **النطاق**: ضيق ومركز
- **العمق**: تركز على جانب واحد
- **الأمثلة**:
  - "ما مستوى استخدام الشباب لوسائل التواصل؟"
  - "ما نوع المحتوى السياسي الذي يتابعونه؟"
  - "هل يؤثر هذا المحتوى على آرائهم الانتخابية؟"

---

## عدد الأسئلة المناسب

**العدد الموصى به**: 5-7 أسئلة فرعية

- **قليل جداً**: أقل من 3 أسئلة قد لا تغطي كل جوانب الموضوع
- **كثير جداً**: أكثر من 10 أسئلة قد تشتت البحث
- **المتوازن**: 5-7 أسئلة توفر توازناً بين الشمولية والتركيز

---

## خصائص الأسئلة البحثية الجيدة

### 1. الوضوح
يجب أن تكون الأسئلة واضحة وسهلة الفهم:
✅ "ما مستوى تعرض الشباب للأخبار المضللة على Facebook؟"
❌ "هل يعرفون الأشياء؟"

### 2. التحديد
أن تكون محددة وليست عامة:
✅ "هل هناك علاقة بين عدد ساعات استخدام TikTok والوعي السياسي؟"
❌ "هل هناك علاقة بين الإعلام والوعي؟"

### 3. القابلية للدراسة
أن يمكن الإجابة عليها من خلال البحث:
✅ "ما نسبة الشباب الذين يتابعون محتوى سياسياً على Instagram؟"
❌ "ماذا يجب أن يفعل الإعلام الجزائري؟"

### 4. الترابط المنطقي
أن تكون الأسئلة مرتبطة بعضها ببعض:
- تبدأ بأسئلة وصفية
- ثم تنتقل لأسئلة تحليلية
- ثم أسئلة مقارنة إن وجدت

### 5. عدم التداخل
ألا تكرر نفس السؤال بصيغ مختلفة:
❌ "ما مستوى استخدام الشباب لـ TikTok؟"
❌ "كم ساعة يقضي الشباب على TikTok؟"
(تكراران لنفس السؤال بشكل فعلي)

### 6. الموضوعية
أن تكون محايدة وليست موجهة:
❌ "لماذا تؤثر وسائل التواصل بشكل سلبي على الشباب؟"
(تفترض النتيجة مسبقاً)

✅ "هل تؤثر وسائل التواصل على اتجاهات الشباب؟"

---

## خطوات صياغة الأسئلة البحثية

### الخطوة الأولى: ابدأ بالسؤال الرئيسي
اكتب الإشكالية الرئيسية:
"كيف يؤثر استخدام Instagram على السلوك الشرائي للفتيات الجزائريات؟"

### الخطوة الثانية: حدد الأبعاد الرئيسية
ما هي الجوانب التي يجب أن تغطيها أسئلتك:
- درجة الاستخدام
- نوع المحتوى الذي يتعرضن له
- تأثير المحتوى على السلوك
- العوامل الأخرى المؤثرة

### الخطوة الثالثة: صيغ أسئلة وصفية أولى
ابدأ بأسئلة وصفية تجيب على "ما" و"كم":
1. "ما معدل استخدام الفتيات الجزائريات لـ Instagram يومياً؟"
2. "ما نوع المحتوى الإعلاني الذي يتعرضن له؟"
3. "كم نسبة الفتيات الذين يشترون بناءً على الإعلانات التي يرونها؟"

### الخطوة الرابعة: أضف أسئلة تحليلية
ثم أضف أسئلة تحليلية:
4. "ما العوامل التي تجعل الإعلان جذاباً للفتيات على Instagram؟"
5. "لماذا يثق الفتيات بالإعلانات على Instagram أكثر من غيرها؟"

### الخطوة الخامسة: أضف أسئلة مقارنة إن لزم
6. "هل هناك فروق في تأثر الفتيات ذوات الدخل العالي والمنخفض؟"

### الخطوة السادسة: راجع وعدّل
تأكد من:
- عدم التكرار
- الترتيب المنطقي
- توازن الأسئلة الوصفية والتحليلية

---

## جدول مساعد: أنماط الأسئلة

| نوع السؤال | الكلمات المفتاحية | الهدف | مثال |
|-----------|------------------|-------|------|
| **وصفي** | ما، كم، كيف | وصف الظاهرة | "ما مستوى استخدام...؟" |
| **تحليلي** | لماذا، هل هناك علاقة | تحليل الأسباب | "لماذا يفضل...؟" |
| **مقارن** | الفرق، الاختلاف | المقارنة | "هل هناك فرق بين...؟" |
| **تنبؤي** | ما المتوقع، هل سيؤدي | التنبؤ | "هل سيؤثر...؟" |

---

## أمثلة متكاملة

### مثال 1: البحث في التأثر الإعلامي
**الإشكالية الرئيسية**:
"كيف تؤثر الأخبار السياسية على وسائل التواصل على اتجاهات الناخبين الجزائريين؟"

**الأسئلة الفرعية**:
1. ما مستوى تعرض الناخبين للأخبار السياسية على وسائل التواصل؟
2. ما نوع الأخبار التي يتابعونها بشكل أساسي؟
3. هل يعتمدون على وسائل التواصل كمصدر أساسي للأخبار؟
4. كيف يؤثر محتوى هذه الأخبار على اتجاهاتهم السياسية؟
5. هل هناك فروقات في التأثر بين مختلف الفئات العمرية؟

### مثال 2: البحث في الصحافة الرقمية
**الإشكالية الرئيسية**:
"ما واقع الصحافة الرقمية الجزائرية وتأثيرها على الجمهور؟"

**الأسئلة الفرعية**:
1. كم عدد المواقع الإخبارية الجزائرية الرئيسية؟
2. ما نوع المحتوى الذي تركز عليه هذه المواقع؟
3. هل يفضل الجمهور الموقع الإخباري أم وسائل التواصل للحصول على الأخبار؟
4. ما درجة ثقة الجمهور بالمحتوى الذي تقدمه الصحف الرقمية؟
5. هل هناك فروقات في استهلاك المحتوى الإخباري بين الذكور والإناث؟

---

## نصائح عملية

1. **ابدأ بأسئلة بسيطة**: ثم انتقل للأسئلة الأكثر تعقيداً
2. **استخدم لغة واضحة**: تجنب المصطلحات المعقدة في صياغة الأسئلة
3. **تأكد من الترابط**: كل سؤال يجب أن يبني على الأسئلة السابقة
4. **اختبر الأسئلة**: تخيل كيف ستجمع البيانات للإجابة عليها
5. **استشر المشرف**: قبل إقرار الأسئلة نهائياً

---

## تمرين تطبيقي

**على الطالب/ة إنجاز ما يلي:**

### المرحلة الأولى:
1. اكتب الإشكالية الرئيسية لبحثك:
_________________________________

### المرحلة الثانية:
2. حدد الأبعاد الرئيسية للبحث:
- البعد الأول: _________________
- البعد الثاني: _________________
- البعد الثالث: _________________

### المرحلة الثالثة:
3. صيغ 3 أسئلة وصفية:
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________

### المرحلة الرابعة:
4. صيغ 2-3 أسئلة تحليلية:
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________

### المرحلة الخامسة:
5. صيغ سؤال مقارن إذا كان ممكناً:
_________________________________

### المرحلة السادسة:
6. راجع الأسئلة وتأكد من:
- [ ] عدم التكرار
- [ ] الوضوح
- [ ] الترتيب المنطقي
- [ ] قابليتها للإجابة

---

## الخلاصة

الأسئلة البحثية الجيدة:
- تفكك الإشكالية الرئيسية إلى أجزاء مدروسة
- توجه البحث نحو أهدافه
- تسهل جمع وتحليل البيانات
- تساعد في الوصول إلى استنتاجات واضحة

عندما تصيغ أسئلة واضحة ومحددة وقابلة للدراسة، تسهل على نفسك مهمة إنجاز بحث منظم وذي قيمة علمية حقيقية.

---

**نهاية المحاضرة الرابعة**