La
photonique est principalement reliée aux sciences de la lumière, comprenant la
production et la transmission de lumière. Les cours de Photoniques et
Optroniques permettent d’acquérir une double compétence en optique et en
électronique nécessaire pour maîtriser les techniques émergentes utilisées pour
la conception des systèmes optoélectroniques.
La photonique est associée à
l'étude des composants permettant la génération, la transmission, le traitement
ou la conversion optique/électrique. Les composants étudiés dans le cadre de la
photonique sont notamment les lasers, les diodes électroluminescentes, les
fibres optiques, phototransistors.
L’optronique est une technique permettant de mettre en œuvre des équipements ou des systèmes utilisant à la fois l’optique et l’électronique. Elle associe généralement un capteur optique, un système de traitement d’images, un système d’affichage ou de mémorisation.
- Enseignant: houari baghou
- Enseignant: leila benaoua
- Enseignant: messouada boudjellal
- Enseignant: mohamed nassime chikhi
- Enseignant: hichem ferhati
- Enseignant: mazia hadjali
- Enseignant: zinelabidine hambli
- Enseignant: ibtissem sanah
- Enseignant: hadjer zeraoula
Problèmes d'évolutions non locaux
Public cible:
Etudiants de troisième année licence mathématiques
Nombre de crédits: 3
Connaissances préalables recommandées:
Analyse, Algèbre, Topologie, Série de Fourier, Équation différentielles.
objectifs d'apprentissage:
- Prise de contact avec les EDPs et quelques-unes des méthodes et des
- Prouver L’existence et l'unicité de la solution de problème non local.
- Apprendre quelques techniques de résolution de chaque type.
- Application à des problèmes concrets ; - Introduction à la modélisation mathématique.
Le plan du cours (cliquer ici). Disponibilité :Lundi : 9h-12 Bât. N2, faculté SNV et SE, bureau 5Mardi : 11h-13 Salle des enseignants.
- Enseignant: leila benaoua
- Enseignant: mazia hadjali
- Enseignant: Siham Bouchene
This introductory lesson is mainly concerned with the notion of ' culture' in the context of teaching English as a foreign language. Many scholars and linguists, such as Fairclough (1989), Durkeim (1997), Kramsh (1993), and others, have addressed this issue since culture is undoubtedly an essential part of foreign language teaching. The first part of this lesson is devoted to discussing the multiple definitions of the concept of ' culture' from different theoretical perspectives, while the second part is devoted to getting an overview about the traditional way that teaching culture in the ELT contexts has gone through. Lastly; the relationship between culture and language is dealt with in the same lesson.
- Enseignant: Soumia Slougui